<\/p>\n
O governo Sim\u00f5es (PSD)\/Zema (Novo) anunciou que Minas Gerais atingiu 74% de crian\u00e7as alfabetizadas at\u00e9 o 3\u00ba ano do ensino fundamental, superando a meta de 72% prevista no Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (PEE) para 2027. Os dados foram apresentados pela Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (SEE) durante audi\u00eancia p\u00fablica na Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG), no dia 9 de abril, como evid\u00eancia de avan\u00e7o na pol\u00edtica educacional.<\/p>\n
Segundo gestores da pasta, o estado tamb\u00e9m est\u00e1 acima da m\u00e9dia nacional e registrou crescimento de 12% desde 2023, resultado atribu\u00eddo a medidas como testes de flu\u00eancia leitora, forma\u00e7\u00e3o de professores e incentivo \u00e0 leitura nas escolas.<\/p>\n
Mas a leitura dos n\u00fameros est\u00e1 longe de ser consenso. Para a procuradora do Minist\u00e9rio P\u00fablico de Contas, Cristina Andrade Melo, os resultados precisam ser relativizados diante dos crit\u00e9rios adotados.\u00a0<\/p>\n
\u201cPara o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 66% das crian\u00e7as no pa\u00eds foram alfabetizadas na idade considerada ideal, mas elas est\u00e3o alfabetizadas conforme qual crit\u00e9rio?\u201d, questionou durante a audi\u00eancia, ao apontar fragilidades nas avalia\u00e7\u00f5es brasileiras, que priorizam reconhecimento literal de palavras e n\u00e3o exigem interpreta\u00e7\u00e3o mais complexa.<\/p>\n
A cr\u00edtica atinge diretamente a base dos dados apresentados pelo governo estadual, j\u00e1 que, de acordo com especialistas, a metodologia dos exames pode inflar os \u00edndices de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Em compara\u00e7\u00e3o com sistemas como o chileno, as provas brasileiras s\u00e3o consideradas menos exigentes e n\u00e3o avaliam plenamente a compreens\u00e3o textual dos estudantes.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, a pr\u00f3pria SEE reconhece que 26% das crian\u00e7as mineiras ainda n\u00e3o foram alfabetizadas na idade adequada, um percentual significativo que revela limites importantes na pol\u00edtica p\u00fablica.<\/p>\n
:: Leia tamb\u00e9m: Governo Zema\/Sim\u00f5es entrega 95 escolas de MG a fundo ligado ao BTG\/Pactual e amplia \u2018PPP da Educa\u00e7\u00e3o\u2019 ::<\/p>\n
Outro ponto de tens\u00e3o na audi\u00eancia foi a meta de universaliza\u00e7\u00e3o do ensino fundamental. O governo afirma que 97% dos estudantes concluem essa etapa na idade recomendada, \u00edndice acima da m\u00e9dia nacional.<\/p>\n
No entanto, para a coordenadora do Sindicato \u00danico dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais Sind-UTE\/MG, Denise de Paula Romano, o dado n\u00e3o representa avan\u00e7o real.<\/p>\n
\u201cIsso sugere que a pol\u00edtica de universaliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o obteve avan\u00e7o de 2012 a 2024\u201d, afirmou, na audi\u00eancia, destacando que o percentual permanece praticamente inalterado h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada.<\/p>\n
Em entrevista ao Brasil de Fato MG<\/strong>, Romano aprofunda a cr\u00edtica e atribui o cen\u00e1rio \u00e0s escolhas do governo estadual.<\/p>\n \u201cPrejudicou em muito, tanto que a maioria das metas previstas no Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e3o sendo cumpridas. Isso ocorre em raz\u00e3o da decis\u00e3o pol\u00edtica do governo de implementar projetos antag\u00f4nicos \u00e0 lei do PEE\u201d, destaca.<\/p>\n :: Leia o artigo: Governo Zema precariza situa\u00e7\u00e3o de professores aposentados e investe contra piso da educa\u00e7\u00e3o ::<\/p>\n A dirigente do Sind-UTE critica especialmente o projeto \u201cM\u00e3os Dadas\u201d, pol\u00edtica de municipaliza\u00e7\u00e3o do ensino adotada pelo governo Zema.<\/p>\n \u201cN\u00e3o configura uma pol\u00edtica efetiva de expans\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil, mas sim um mecanismo de municipaliza\u00e7\u00e3o que transfere responsabilidades do estado para os munic\u00edpios, condicionando repasses e enfraquecendo a constru\u00e7\u00e3o de um planejamento p\u00fablico integrado\u201d.<\/p>\n Segundo ela, o modelo aprofunda desigualdades regionais, j\u00e1 que depende da capacidade financeira das prefeituras. Hoje, Minas ainda registra cerca de 247 mil crian\u00e7as de 0 a 3 anos fora da creche.<\/p>\n A desigualdade tamb\u00e9m aparece nos indicadores de conclus\u00e3o escolar. \u201cEm 2025, 98% dos jovens de 16 anos dos domic\u00edlios mais ricos conclu\u00edram o ensino fundamental, contra apenas 84% entre os mais pobres\u201d.<\/p>\n O recorte racial refor\u00e7a o cen\u00e1rio. <\/strong>\u201cEnquanto 95% dos jovens brancos conclu\u00edram a etapa, apenas 88% dos jovens pretos alcan\u00e7aram esse direito\u201d. Para Denise Romano, esses dados revelam que os indicadores apresentados pelo governo n\u00e3o captam a realidade social.<\/p>\n \u201cSem enfrentar essas desigualdades, a universaliza\u00e7\u00e3o continuar\u00e1 sendo apenas um n\u00famero estat\u00edstico\u201d, aponta.<\/p>\n A deputada Beatriz Cerqueira (PT) tamb\u00e9m criticou a forma como os dados foram apresentados pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Segundo ela, as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o gen\u00e9ricas e n\u00e3o detalham a\u00e7\u00f5es, estrat\u00e9gias, nem a execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria, dificultando a fiscaliza\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00e3o estamos aqui apenas para cumprir uma atividade protocolar\u201d, afirmou durante a audi\u00eancia, ao cobrar mais transpar\u00eancia nas pr\u00f3ximas discuss\u00f5es.<\/p>\n<\/p><\/div>\n\u201cMG registra cerca de 247 mil crian\u00e7as de 0 a 3 anos fora da creche\u201d<\/h4>\n