O governador Eduardo Leite (PSD) n\u00e3o estava com a imagem muito positiva junto ao setor do agro. Tentando se recuperar, agora ele sancionou um projeto de agrado dessa turma: o Programa Escola Amiga do Agro na rede de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do estado. <\/p>\n
O racha com o agroneg\u00f3cio come\u00e7ou na elei\u00e7\u00e3o de 2022 e se acentuou na solenidade de abertura da 48\u00aa Expointer, em setembro, quando chegou a ser vaiado pelos empres\u00e1rios da \u00e1rea. Agora, aparentemente, tudo poder\u00e1 fluir, ainda mais considerando que 2026 \u00e9 ano de elei\u00e7\u00e3o. Na cerim\u00f4nia de san\u00e7\u00e3o (15), Leite estava alegre, sorrindo, ao lado de autoridades ligadas ao agroneg\u00f3cio, entre elas o secret\u00e1rio adjunto da Agricultura, M\u00e1rcio Madalena, e o futuro presidente da Federa\u00e7\u00e3o da Agricultura do Rio Grande do Sul (Farsul), Domingos Velho.<\/p>\n
A finalidade do projeto sancionado \u00e9 aproximar estudantes das pr\u00e1ticas e profiss\u00f5es do agroneg\u00f3cio. Um objetivo complementar \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o dos alunos por meio da integra\u00e7\u00e3o com a comunidade rural, em atividades pr\u00e1ticas e visitas t\u00e9cnicas. A iniciativa envolver\u00e1 atividades pedag\u00f3gicas, as quais ser\u00e3o destinadas aos alunos dos ensinos Fundamental e M\u00e9dio das escolas p\u00fablicas e privadas no RS. Conforme a justificativa enviada ao Piratini com o projeto da Assembleia Legislativa, \u201co programa contribuir\u00e1 para estimular a sustentabilidade das pr\u00e1ticas agr\u00edcolas, promovendo conhecimento cientificamente embasado sobre a produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria do estado para nossas crian\u00e7as e jovens\u201d. O projeto \u00e9 do deputado Luciano Silveira (MDB).<\/p>\n
Escola como territ\u00f3rio de disputa<\/h2>\n
O programa prev\u00ea \u201catividades pedag\u00f3gicas\u201d relacionadas ao agro, mas n\u00e3o descreve quais ser\u00e3o os m\u00e9todos e pr\u00e1ticas apresentados aos estudantes. Por sinal, embora seja um projeto educacional, n\u00e3o havia ningu\u00e9m do setor presente no ato de san\u00e7\u00e3o, conforme constatou o rep\u00f3rter Pedro Pereira, do portal Matinal. A lei permitir\u00e1 que entidades da \u00e1rea rural se aproximem das escolas, mas n\u00e3o precisam, obrigatoriamente, estar ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A ideia surgiu em 2024 e visa dialogar com outras tentativas de mudar uma vis\u00e3o supostamente negativa do setor nas escolas.<\/p>\n
\u201cPossibilitamos a participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil por meio dos seus sindicatos e federa\u00e7\u00f5es, com proposi\u00e7\u00f5es de iniciativas\u201d, disse o deputado ao justificar o seu projeto. A mat\u00e9ria publicada pela Matinal revela um certo desconforto com interfer\u00eancias no ensino e na pedagogia em vigor. A Associa\u00e7\u00e3o De Olho no Material Escolar (Donme) \u00e9 contra investidas externas na forma\u00e7\u00e3o de professores e nos livros did\u00e1ticos. Assim como a Donme, o projeto de Silveira quer \u201celiminar distor\u00e7\u00f5es sobre as fun\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas da agropecu\u00e1ria\u201d. No \u00e2mbito da Uni\u00e3o, h\u00e1 o \u201cPrograma Escola Amiga do Agro\u201d, proposto pelo deputado federal paranaense Ti\u00e3o Medeiros (PP). Atualmente tramitando na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados, o PL foi aprovado pelo relator, o deputado Duda Ramos (MDB-RR), aliado de partido do ga\u00facho Silveira.<\/p>\n
Com leis ambientais frouxas e sob constante questionamento do Congresso e de assembleias legislativas regionais, abrindo portas e fronteiras para a destrui\u00e7\u00e3o, o relaxamento e o uso de agrot\u00f3xicos em alta escala, o setor pode ter sido impulsionado a mudar o seu foco e resolvido apostar na recupera\u00e7\u00e3o da vis\u00e3o da sociedade sobre o agroneg\u00f3cio, come\u00e7ando pelo ensino. A professora Vera Peroni, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs), disse ao Matinal que \u00e9 correta a vis\u00e3o de que existe uma tentativa de reposicionar o setor em meio ao debate sobre a crise clim\u00e1tica. \u201cO setor sabe que est\u00e1 perdendo com toda a discuss\u00e3o ambiental\u201d, afirmou.<\/p>\n
Questionamentos pedag\u00f3gicos e legais<\/h2>\n
Para Peroni, no entanto, a lei representa algo mais grave. \u201cUm projeto que diz para ensinar dessa forma e n\u00e3o de outra fere a gest\u00e3o democr\u00e1tica, que \u00e9 parte da Constitui\u00e7\u00e3o Federal\u201d, afirma a professora. \u201cFere tamb\u00e9m a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), que diz que o projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico deve ser definido pela comunidade escolar. N\u00e3o \u00e9 nenhum governador que define o projeto pedag\u00f3gico. \u00c9 a comunidade escolar, e isso foi uma conquista democr\u00e1tica\u201d, garante.<\/p>\n
A perman\u00eancia do jovem no campo foi outra das justificativas do deputado e do governador para levar adiante o programa. \u201c\u00c9 um est\u00edmulo, por meio das escolas, \u00e0 perman\u00eancia das novas gera\u00e7\u00f5es no campo\u201d. Para ele, \u00e9 preciso despertar a import\u00e2ncia do agroneg\u00f3cio na forma\u00e7\u00e3o dos novos interessados em profiss\u00f5es ligadas \u00e0 \u00e1rea e, consequentemente, fortalecer a sucess\u00e3o rural e a inova\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Silveira ainda garantiu que o perfil da agricultura ensinada por meio do programa ser\u00e1 diverso. \u201cN\u00f3s n\u00e3o distinguimos produtores. Do agroexportador que produz o arroz, o trigo, a soja, \u00e0 agricultura familiar, passando por pr\u00e1ticas regenerativas e agricultura org\u00e2nica\u201d, afirmou ao site da Assembleia Legislativa.<\/p>\n
\u201cTudo o que a gente puder fazer para disseminar um maior conhecimento sobre os valores do agro \u00e9 sempre muito v\u00e1lido\u201d, comemorou Leite sobre o m\u00e9rito do projeto. J\u00e1 o presidente da Farsul, Domingos Velho, destacou a import\u00e2ncia da parceria com o governo do estado e a Assembleia Legislativa na busca da constru\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es para o setor. \u201cN\u00f3s agradecemos muito o que tem sido feito pelo agro. O programa \u00e9 mais uma conquista para a agricultura do RS\u201d, garantiu. <\/p>\n
Com a san\u00e7\u00e3o, o programa Escola Amiga do Agro passa a integrar as pol\u00edticas p\u00fablicas do estado, abrindo caminho para a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que fortale\u00e7am a educa\u00e7\u00e3o e valorizem o agro nas salas de aula do Rio Grande do Sul.<\/p>\n
Quem \u00e9 o autor do projeto<\/h2>\n
O deputado Luciano Silveira nasceu em Os\u00f3rio, no Litoral Norte, \u00e9 formado em Gest\u00e3o P\u00fablica e iniciou sua trajet\u00f3ria pol\u00edtica na Prefeitura de Os\u00f3rio, no governo do prefeito Alceu Moreira. Em 2004, foi eleito o vereador mais jovem, aos 26 anos. Atuou na Secretaria Estadual do Trabalho e Assist\u00eancia Social como coordenador regional do Litoral Norte. No governo Sartori, foi presidente da Funda\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (FDRH). Em 2022, foi eleito deputado estadual pelo MDB com 36.770 votos, assumindo o mandato no dia 1\u00ba de fevereiro de 2023.<\/p>\n
Foi presidente da Comiss\u00e3o de Agricultura nos anos de 2023 e 2024, \u00e9 membro titular da Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a e l\u00edder da bancada do MDB. Luciano Silveira \u00e9 o representante do Litoral na Assembleia. Ele preside a Frente Parlamentar para o Desenvolvimento do Litoral Norte. Em abril de 2025, apresentou as a\u00e7\u00f5es da frente aos prefeitos da Associa\u00e7\u00e3o dos Munic\u00edpios do Litoral Norte (Amlinorte), destacando a necessidade de planejamento estrat\u00e9gico para a regi\u00e3o e projetos estruturantes em \u00e1reas como infraestrutura (Cap\u00e3o da Canoa, Tramanda\u00ed, Imb\u00e9, Xangri-l\u00e1), regionaliza\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, recupera\u00e7\u00e3o de rodovias e hidrovias e moderniza\u00e7\u00e3o do Aeroporto de Torres.<\/p>\n
Em maio de 2025, prop\u00f4s a cria\u00e7\u00e3o de uma Frente Parlamentar para tratar da prolifera\u00e7\u00e3o de javalis no estado, buscando examinar legisla\u00e7\u00f5es de outras regi\u00f5es do pa\u00eds afetadas pelo problema.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
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